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全国2012年4月自学考试学前心理学试题

2020-10-20 10:33:07 来源:陕西成考网 点击:24 作者:小编

全国2012年4月高等教育自学考试

学前心理学试题

课程代码:00384

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1. 当人从暗处走到明处,在最初一瞬间,会感到耀眼,什么都看不清,经过几秒钟,才恢复正常。这种现象在心理学上被称为 ( )

A. 明适应 B. 暗适应

C. 同时对比 D. 继时对比

2. 儿童随着年龄的增长和生理的不断成熟,其心理会有所变化。因此,我们必须从这种变化中对儿童的心理进行研究,这主要是遵循了儿童心理研究的 ( )

A. 实践性原则 B. 活动性原则

C. 发展性原则 D. 教育性原则

3. 儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的 ( )

A. 转折期 B. 最佳期

C. 危机期 D. 心理性断乳期

4. 教师在组织幼儿活动时,要提出具体而明确的要求,在同一个短时间内不能要求幼儿注意事物的更多方面,这主要是考虑到幼儿注意的 ( )

A. 选择性 B. 稳定性

C. 范围 D. 分散

5. 当某个幼儿能认出窗户、门、床等物体是方型的,球是圆型的……则说明他们已经具有了 ( )

A. 形状知觉 B. 大小知觉

C. 方位知觉 D. 深度知觉

6. 一天,玲玲听到一首好听的歌曲时,高兴地说:“妈妈,我也会唱,幼儿园老师教过我们。”又有一天,玲玲跟妈妈逛商店,指着货架上的玩具说:“妈妈,我们幼儿园里也有这样的玩具。”玲玲的这种记忆现象在心理学上叫作 ( )

A. 识记 B. 保持

C. 回忆 D. 再认

7. 儿童后学习的英文字母对先前学习的汉语拼音会产生干扰作用,这种现象在心理学上被称为 ( )

A. 超限抑制 B. 倒摄抑制

C. 外抑制 D. 前摄抑制

8. 美国心理学家华生说:“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商;或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是 ( )

A. 环境决定论 B. 遗传决定论

C. 相互作用论 D. 二因素论

9. 皮亚杰研究认为,运算思维所使用的工具是 ( )

A. 感知 B. 行动

C. 表象 D. 概念

10. 1岁半~2岁半儿童使用的句型主要是 ( )

A. 单词句 B. 多词句

C. 电报句 D. 复合句

11. 研究表明,随着儿童年龄的增长,情绪指向的事物不断增加,有些先前不引起儿童情 绪体验的事物,随着年龄的增长,也引起了情绪体验。这说明了儿童情绪的发展趋势是日益 ( )

A. 社会化 B. 自我调节化

C. 丰富化 D. 深刻化

12. 当婴儿生理上还不具备学习坐的动作的可能性时,要他学坐是无效的,这是因为儿童动作的发展受到了 ( )

A. 训练因素的影响 B. 成熟因素的影响

C. 环境因素的影响 D. 教育因素的影响

13. 幼儿小宇精力旺盛,行动敏捷,为人热情,但情绪易冲动,难以约束自我。根据传统气质类型的划分方法,小宇的气质类型倾向于 ( )

A. 多血质 B. 抑郁质

C. 粘液质 D. 胆汁质

14. 妈妈在婴儿身边时,婴儿一般就能安心地玩玩具,对陌生人的反应也比较积极,并不总是依偎在妈妈身旁,在此,婴儿的依恋类型属于 ( )

A. 回避型 B. 无依恋型

C. 安全型 D. 反抗型

15. 新生儿的心理,可以说是一周一个样;满月以后,是一月一个样;两三岁以后的儿童,

相隔一周,前后变化就不那么明显了。这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是心理的发展具有 ( )

A. 整体性 B. 连续性

C. 不均衡性 D. 高速性

二、解释概念或术语题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

16. 最近发展区

17. 再造想象

18. 情境言语

19. 直观行动思维

20. 首尾规律

三、简答题(本大题共4小题,请任选3小题作答,全部作答只按前3小题评分。每小题8分,共24分)

21. 幼儿有意注意的发展特点表现在哪些方面?

22. 学前儿童的理解的发展趋势表现在哪些方面?

23. 学前儿童能力发展的特点是什么?

24. 5~6岁儿童心理发展的主要特点是什么?

四、论述题(本大题共2小题,请任选1小题作答,全部作答只按前1小题评分。每小题12分,共12分)

25. 联系实际,说明影响儿童亲社会行为形成的因素。

26. 举例说明情绪在学前儿童心理发展中的作用。

  五、案例分析题(本题14分)

27. 浩浩和圆圆同是某幼儿园中班小朋友。浩浩特别喜欢搭积木和玩“奥特曼”游戏;圆圆则十分喜欢玩“娃娃家”、开“医院”,还喜欢和小伙伴们一起玩表演游戏。可是,他们所在的幼儿园却为幼儿开设了各种兴趣班和特色班,并要求他们尽可能多地参加。这样,浩浩和圆圆等幼儿就很少有时间进行自己喜欢的游戏活动了。在家里,他们的父母也不太主张他们玩游戏,认为儿童做游戏纯粹就是玩,是浪费时间。于是,弹钢琴、学古诗、学珠心算、练跆拳道等等活动便充斥着他们的业余生活……

(1)请问:浩浩和圆圆父母与老师的这种做法合理吗?为什么?

(2)联系案例或实际,分析游戏对学前儿童心理发展的作用。

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